Ensino Médio
Componente Curricular
Educação Física
Tema
Badminton
Duração das atividades
04 aulas
Objetivo Geral:
.Levar o aluno conhecer o jogo de Badminton, suas características através de pesquisa utilizando a internet e também na teoria e prática, desde a confecção da quadra ao jogo propriamente dito.
Objetivos específicos:
. Como surgiu o badminton;
. Pesquisar as regras, delimitação da quadra de jogo;
. Construir uma quadra de badminton utilizando as medidas retiradas da pesquisa;
. Vivenciar sua prática, através de exercícios de fundamento;
. Compreender como se joga badminton;
. Jogar badminton em simples e duplas utilizando as regras apreendidas;
Metodologia:
Os alunos serão orientados na primeira aula para a realização da pesquisa sobre as regras e origem da modalidade esportiva badminton, pedindo aos alunos que anotem as medidas da quadra, assim como curiosidades do jogo;
Na próxima aula, deverão ser debatidos os resultados da pesquisa, acerca de um breve histórico e das principais regras do esporte em questão, na sequencia confeccionar a quadra com suas devidas delimitações;
3ª e 4ª aulas: iniciar a vivencia prática, assim como na próxima aula possibilitar que durante a atividade praticada sejam intercalados com pequenos intervalos para esclarecimento de dúvidas sobre as regras que possam surgir, bem como, a busca de melhores desempenhos com relação à movimentação na quadra de jogo, e tambem buscar precisão nos golpes tornando-os mais eficientes.
Avaliação:
Em todas as aulas os alunos serão observados e avaliados com relação ao interesse, participação dos mesmos.
Pedir para que os alunos registrem o que aprenderam, pontos positivos e negativos.
Relatório
Nosso projeto tinha como principal objetivo levar os alunos conhecerem uma nova modalidade esportiva, utilizando a ferramenta web como auxílio.
O mesmo foi aplicado na turma da 2ª série 1 do Ensino Médio da EEB Estanislau Schumann, Bela Vista do Toldo/SC. A atividade foi dividida em quatro aulas com participação dos 36 integrantes da turma, e dos professores Sandro e Roberta. Durante a pesquisa um professor mediou à atividade, enquanto outro observou, da mesma forma durante a prática, ocorrendo à troca de papel entre os professores.
A pesquisa foi realizada através de acesso ao blog dos professores onde os mesmos puderam encontrar as informações necessárias correspondentes à tarefa.
Observou-se um grande interesse e curiosidade dos alunos em todas as etapas do projeto: desde o momento inicial com a pesquisa, confecção da quadra e o próprio jogo.
